為魯作家具“插上翅膀”——訪首屆全國工業設計職業技能大賽家具設計師職工組二等獎獲得者紀玉川

　　“技”海拾貝——首屆全國工業設計職業技能大賽系列報道

　　全國工業設計職業技能大賽圓滿結束后，誕生了一批美觀實用并舉的家具作品，讓世界看到藝術性與實用性之間的完美平衡。本報記者專訪了家具賽項職工組二等獎獲得者紀玉川，聆聽他獲獎背后的故事。

比賽現場，紀玉川正認真制作家具

　　投身魯作家具源于熱愛

　　本次大賽中，紀玉川抽到的賽題是餐邊柜?！斑@對所設計家具的功能性有較高要求。當時備賽我準備了幾個方案，從正面造型上來說分別是梯形和六邊形等，梯形設計寓意‘五岳之穩’，六邊形設計則寓意了‘吉祥蝴蝶’?！奔o玉川對記者說，“在拿到餐邊柜這個賽題后，我覺得‘吉祥蝴蝶’是與之非常契合的，它因箱體展開后如蝴蝶翅膀般優美而得名。蝴蝶本身就有美好、富貴的寓意，結合富有層次感的木皮設計與對稱線條，擺在餐廳對房間整體氛圍都有一個提升?！?/p>

　　紀玉川始終追求家具的設計感，選擇做“吉祥蝴蝶”的另一個原因就是其造型新穎?！霸谫惡?，我看到有近九成的作品都是方方正正的?！奔o玉川談道，“我想在實用的基礎上，給使用者更完美的體驗?！?/p>

家具作品《吉祥蝴蝶》

　　在相同制作時間內，新穎的造型意味著更高的設計和制作難度?！凹楹币贼斪鞴に嚍榛A，腳架采用傳統貫通榫和現代多米諾榫相結合的工藝。

　　“魯作家具是明式家具的一個分支，但明清家具多以蘇作、京作著稱于世，魯作家具由于種種原因，發展相對遲緩。其實魯作家具融各家所長，形成了‘形制上高古淳樸、沉穩大氣，工藝上嚴謹扎實’的美學特色?！奔o玉川言語間透露出對魯作家具文化的愛，“這次的作品‘吉祥蝴蝶’是魯作家具文化與時代的完美融合。對我來說，大賽讓我有機會親手給魯作家具‘插上翅膀’?！?/p>

　　事實上，紀玉川和魯作家具早已結下不解之緣。

　　2005年前后，紀玉川帶著對魯作家具的滿腔熱情走出大學校園，進入企業鍛煉，一邊上班一邊學習，不斷積累家具制作經驗。一次偶然的機會，他得知山東勞動職業技術學院正在招聘有企業工作經驗的從業者，在通過層層考核后，他抱著培養更多有魯作情懷的高技能人才的夢想，投身于教師崗位，在課堂上除了向學生傳授家具制作技藝，還注重培養學生對中國傳統家具文化的興趣，一干就是15年。

　　12小時背后的600小時

　　“家具賽項很少有設置職工組的，因此去年九月收到參賽通知的時候我挺激動的，”紀玉川對記者說，“我培養的家具制作方向的學生作為國家隊選手參加過兩次世界技能大賽，但我幾次都是以指導教師的身份參加，一直沒有機會作為選手參與賽事，因為世賽是有嚴格年齡限制的，選手不能超過22周歲。因此我一直在找這樣一次機會?！?/p>

　　拿到大賽要求后，紀玉川得知家具制作時間必須嚴格限制在12小時以內，這讓他激動之余又有些緊張。

　　12小時內制作完成，對于所有參賽選手來說都是一個考驗?！澳阋啦蚀_把握每一個環節、每一道工序、每一個節點所花費的時間。如果中途任意一步出現錯誤，都會影響制作進度。小則影響作品質量，大到出現完不成作品的情況?！奔o玉川談道。

　　那么如此緊張的制作時間，紀玉川是如何做到步步為營、穩中求勝的呢？

　　紀玉川認為，本次獲獎離不開他的學生呂皓?！斑@是我和呂皓無間配合的成果，”紀玉川說，“在備賽期間我們共同設計方案，因為我是老師，經驗相對更多一些，因此設計方案時我會給他很多指導意見。而比賽較為緊張的時間限制要求我們每個方案都要打樣制作，在實際測試方面呂皓出力更多，因為實際上他比我時間更充裕，練習次數也就更多?！?/p>

　　他們把一個家具的制作流程拆成多個環節，再細分到每個工序的具體節點，掐著秒表計算時間，把精度精確到分秒。這樣一遍遍打樣、試驗，哪道工藝選得不合適就改哪道，哪里工序還能簡化就再簡化?！肮馐沁@個作品腳架上的一個榫結構，從它的大小到形狀我們就修改了不下四次?！奔o玉川回憶道，“每次試驗的過程都是按比賽過程來的，因此一次完整的試驗就需要近12小時的高強度工作?！?/p>

　　家具制作并非易事，大賽實際上也考驗了選手是否擁有吃苦耐勞的精神，幾百小時的反復打樣、修改，體現的是選手拼搏到底的態度，這是普通從業者與工匠之間的區別。

　　如前面所說，紀玉川的本職工作是一位老師，那么他是如何擠出這些時間的？有沒有影響正常教學呢？

　　“我備賽的時間基本是每天中午的午休和下班后?！绷钠饌滟愡^程時，紀玉川談道，“首先我是一名教育工作者，我不能因為要參賽就耽誤了日常工作?！? 為了不耽誤工作，紀玉川最大程度利用起自己課余時間，一到午休就往實訓室跑。每天五點下班，他和呂皓通常要奮戰到夜里兩點，周末也不閑著，平均一天能擠出十多個小時來備賽，這一干就是兩個多月。

　　“備賽這段時間，學校給我們提供了宿舍，我跟呂皓同吃同住，有的時候實在困得不行了，我們搭幾塊板子，在實訓室里打地鋪?！奔o玉川說，“一塊板子白天是材料，晚上就是臨時床?！?/p>

　　除了學校的支持與呂皓的配合，家人的支持與理解更是紀玉川一路走來的動力。紀玉川的孩子還在上小學，日常起居、課業輔導都需要大人照顧，而紀玉川的父母遠在老家，這副重擔便落在了妻子一個人肩上。

　　“這次我能參加比賽并有機會獲獎，少不了愛人對我的支持，這兩個月我很少回家，偶爾回家到家也是凌晨了?！奔o玉川對記者說，“備賽期間孩子生病了，妻子怕影響我的心態，沒敢告訴我，自己一個人撐住了整個家。她為了我能參加這次比賽付出了太多?！?/p>

　　家具行業需要高技能人才注入活力

　　對于參賽選手來說，比賽已經落下帷幕，但對于一名教育工作者而言，培養更多大國工匠的任務才剛剛開始。

　　作為一名教師，紀玉川一直想通過自己的努力，培養學生對傳統文化的興趣，傳播推廣魯作家具文化?！拔蚁Ｍㄟ^大賽讓世界看到，中國家具匠人在與時俱進，把代代薪火相傳的手藝融合時代特色進行創新。本次大賽是助力傳統非遺文化融入人們現代生活的又一個絕佳契機?！?/p>

　　顯然，傳統魯作家具想要融入現代生活，定制化升級是必經之路?！凹揖咝袠I未來的發展趨勢是高端定制，目前我國不同地區定制化發展程度不一，普遍來說南方發展速度會較快一些?！奔o玉川談道，“目前家具定制基本處于被板材家具行業壟斷的情況?！?/p>

　　目前，我國家具市場發展已經呈現定制化、個性化雛形?！耙粋€設計樣式，只改變尺寸大小，那也算定制，但我提到的高端定制，是要求設計師能根據家居環境，房間細節結合主人喜好做到個性化設計，這就需要大量的優秀設計師為市場注入活力，對高技能人才培養也是一個不小的考驗?！奔o玉川對記者說。

　　“本次大賽首創的‘設計+制造’理念非常契合現在人才培養需求，目前學校教學以理論設計為主，企業更看重實操能力，是有些分散的。舉辦兩屆三屆大賽能將理論與實踐慢慢融合起來，更多地培養高素質輕工人才?！碑a教融合，這是紀玉川始終貫徹的教學理念。

　　據了解，紀玉川所在的山東勞動職業技術學院開設建筑裝飾工程技術——家具設計與制作課程已有十年之久。這十年來，學校始終堅持一體化教學，理論與實踐相結合的教學方式?！巴鶎觅愂?、包括本次賽事的獲獎作品，我們已經全部納入教材案例，合理利用賽事留給我們的‘財富’?！奔o玉川認為，這些獲獎作品作為教學案例比所有教材都要鮮活、生動。

　　紀玉川在本次大賽家具賽項中榮獲職工組二等獎，既是對學院以世界技能大賽為引領、卓越技師培養為載體的德技雙優“齊魯工匠”人才培養體系建設情況的驗收，也是學院推動三教改革落地落實，提高人才培養質量的有力論證。

　　隨著輕工各行業對高素質人才的渴求越來越強烈，通往能工巧匠、大國工匠之路的大門也已經打開。培養更多高技能復合型人才和大國工匠，才能為全面建設社會主義現代化國家提供有力保障。大賽已經落幕，但“技能強國”的理念仍在激勵、帶動更多輕工人投身高質量轉型大潮中。

　　文|本報實習記者 劉 元